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校園一卡通系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)概括來(lái)講就是用一張智能IC卡聯(lián)通校園管理的各個(gè)組成部分，使校園管理體系實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)。校園一卡通能夠滿足一卡多用的實(shí)際需求，將數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)、門禁、后勤以及師生的日常生活當(dāng)中，識(shí)別和管理個(gè)人信息同時(shí)開(kāi)啟一卡支付等功能，使學(xué)校形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，并提升師生的生活便捷性。

*簡(jiǎn)單的RFID 系統(tǒng)由電子標(biāo)簽(Tag)、讀寫器(Reader)和天線(Antenna)三部分組成，在實(shí)際應(yīng)用中還需要其他硬件和軟件的支持。電子標(biāo)簽芯片中存儲(chǔ)有能夠識(shí)別目標(biāo)的信息，其作用是將待識(shí)別物品的標(biāo)識(shí)信息記載在標(biāo)簽的存儲(chǔ)區(qū)內(nèi);讀寫器的作用是將約定格式的待識(shí)別物品的標(biāo)識(shí)信息寫入電子標(biāo)簽的存儲(chǔ)區(qū)中(寫入功能)，或在讀寫器的閱讀范圍內(nèi)以無(wú)接觸的方式將電子標(biāo)簽內(nèi)保存的信息讀取出來(lái)(讀出功能);天線用于發(fā)射和接收射頻信號(hào)，天線往往內(nèi)置在電子標(biāo)簽或讀寫器中。

按照能量供給方式的不同，RFID 標(biāo)簽分為有源、無(wú)源和半有源三種;按照工作頻率的不同，RFID 標(biāo)簽分為低頻(LF)、高頻(HF)、超高頻(UHF)和微波頻段(MW)的標(biāo)簽。目前**上RFID 應(yīng)用以LF 和HF 標(biāo)簽產(chǎn)品為主;UHF 標(biāo)簽開(kāi)始規(guī)模生產(chǎn)，由于其具有可遠(yuǎn)距離識(shí)別和低成本的優(yōu)勢(shì)，有望在未來(lái)五年內(nèi)成為主流;MW 標(biāo)簽在部分**已經(jīng)得到應(yīng)用。